1994年にTBS系列で放送された「スウィートホーム」
主人公がお受験に挑む息子との合格までの日々は、おもしろ楽しくドラマにしたものです(^o^)
その中で、主人公が、料理の合間などに受験をする子どもに数字の逆唱をさせていたことは、数十年経った今でも忘れられません・・・
この数字の逆唱は、脳のワーキングメモリを鍛えるらしく、今でも、お受験する子どもさんには欠かせないゲームのひとつのようです。
ワーキングメモリを鍛えると、集中力にもつながるとか！！
散歩の合間や登園時間に手軽にできるので、気軽にできるのもいいですよね！！
うちは、3桁の数字から、がんばっています。
ぜひ、毎日の生活に取り入れてみてくださーい！！
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ちょっと前に「宮本算数教室」の番組を見て、この教室で取り入れられている「数独」のようなパズルが、大変、面白い！！と思ったことがありました。
アマゾンをのぞくと、幼稚園生でもできるようなコメントがついているから、幼稚園生でもできるレベルってどのくらいの問題よ？と、すぐに本屋に走り、「宮本算数教室の教材 賢くなるパズル」をのぞいて見たんだけど、入門レベルでも、ちょっと、うちの子にはレベルが高くって、今すぐ導入するのはムリと断念・・・・
まぁ、対象も「小学生全学年」となってますしねぇ・・・
なんか、もっと、楽しく数独を楽しめたらいいのにな。と思っていたら、絵どく
これは、文字通り、数独の数の部分が絵になっていて、数独よりも、ずっと、やさしいし、これなら、ハルキチにもできそう！！
さっそく購入して、ハルキチの棚の中においていたところ、狙いどおり、見つけてきて「これ、なあに？どうやってやるの？」と聞いてきました！！
で、1問目だけ一緒にやって、後は、放置・・・
すると、暇があると、ページを開いて、せっせと黙々とやっているの。
朝の幼稚園出かける前とか・・・
夕食後、わたしがお皿の片付けをしている最中とかに・・・
寝た後に、合っているのかどうか見ると、間違っているところを消して、何度も書き直している箇所があったり、絵が上手に描けず、何度もなぞっている後があったり・・・
かなり、試行錯誤している後が残っています。
これは！！いいんじゃないの！？
なんといっても、ひとりで試行錯誤しているというのが、なんか、頭を使っているという感じですよね！！
ところどころ、間違ったまま、次のページに進んでいるところもあるけど、まぁ、これは、深く追求しないでおこう・・・と、そっと、棚に戻しておきました。
そして・・・・。
あっという間に、やりつくし、今は、わたしがお手製で問題を作っています。
(へたくそな絵ですが・・・・。でも、一生懸命さは伝わるんではないでしょうか？)
枚数を重ねているうちに、間違えたまま、次に進むことも減りました。
わたしは、問題を作る以外、一切ノータッチ。
間違えていても、「間違えている」とは言いません。
できなくて困っていても、声をかけることはしません。
「絵が描けない」っていうときだけ、ちょこっと、描くのを手伝うくらいかな？
やっぱりね。試行錯誤させるのって大切ですよ！
自分の力で答を出したときの満足感や達成感は、こどもの大きな自信につながります。
どんな問題集でも最後に答えのページがあるでしょう？
テストなんかじゃ、その答えどうりの答えを書かないと、丸はもらえないんだけど、それじゃ、面白くないなぁ・・・と思うんですよね・・・。
丸をもらえないとしても、自分なりの工夫や攻略法を見せてほしいなぁ・・・。と思います。
小学生全学年用となっていますが、レベル1の方は、年中さんくらいからできると思います。
オススメします！！
絵どく〈レベル1〉「数独」から生まれたお絵かきパズル (脳育チャレンジ)
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よく使っているサイト→幼児の学習素材館
ぬりえもあるし、点つなぎもあるし、迷路もあるし・・・・
忙しいから、ひとりで遊んでほしいわぁ・・・。と思ったとき、プリントアウトしてテーブルに出しておくと、見つけて、ひとりで取り組んでいます。
この中に「なぞなぞ」というページがあるのですが、これを、プリントアウトにして、切って、ホッチキスでとめて、本みたくして、ふたりでしてみたんです。
ちょっと前まで、なぞなぞがわからなかったんだけど、こちらは、かなり簡単ななぞなぞばかりで、けっこう、答えを当てていました！！
(問題によっては、2歳、3歳でもできそうなレベルなんです。)
でも、なんか、なぞなぞのイミがわかっているのかわかってないのか・・・？？
この間のお風呂で・・・
ハルキチ「手にあって、手にあって、すっぽり入るものなあに？」
わたし「手袋！！」
ハルキチ「正解！！」
この第一問の時点では、けっこう、「おお！！なんか、なぞなぞっぽい！！なぞなぞのイミがわかっている！！」と感動したんですが・・・・
感動したのは、一瞬・・・・
ハルキチ「じゃー、サンドイッチとー、サンドイッチとー、食べれないものなーんだ？」
わたし「サンダル」
ハルキチ「正解！！」
うおー！！これは、かなり、ムリがある！！わたしも、何か答えなければ！！と口にしたのが、「サンダル」だったんだけど・・・
まさか、正解とは！！！
ハルキチ「じゃー、はなとはなと、くっつくものなーんだ？？」
わたし「？？？？はなと、はなが、くっつくの？(だいたい、鼻？花？どっちなん？？)」
ハルキチ「そうそう。くっつくの」
わたし「わからん？？？何なん？」
ハルキチ「(鼻を指さして)鼻ー！！」
わたし「？なんで、鼻なん？それ、なぞなぞ、ちゃうやん・・・・」
ま・・・。なぞなぞを理解できているような・・・・。できてないような・・・・。微妙な感じです・・・・。
こんな、のんびりした我が家なんですが・・・・・
今日は、園児たちと、おしゃべりしてて・・・
みーんな、ゲームを使っていることにビックリしました！！
「ハルキチちゃんママ、DS、持ってるー？」
「ハルキチちゃんママ、スマフォのゲーム、おもろいでー！！」
「ボク、ipod持ってるねん。音楽も聞けるねんでー！！」
ええ！！みんな、すごーい！！どんなゲームしてんのぉ？
質問したが最後、もう、ステレオ放送状態です((^_^;)
「ハルキチママはなぁ、実はゲームできへんねん。へたくそやねん」と言ったら「まだまだやなぁ。ボク、教えたろうか～？うち、遊びにおいでよ！！」とか言われる始末・・・
みんな、しっかりしてんなぁ・・・
今は、楽しそうなゲームがたくさん出ているんですよね。
園児たちの話を聞いてて、とっても、うらやましくなりました！！
うちは、わたしがゲームができないからなぁ・・・・。横で、それらの会話を聞いているハルキチの反応を見ると・・・・・
どんぐりに夢中でした・・・
ｏｈ～！！わたしに似て、ゲーム音痴かもしれませんね・・・
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みなさんのおうちは、お子さんと季節の行事を楽しんでいますか？？
うちは・・・・・
楽しめていません・・・・・！！！
この間の、十五夜も、前日までは、おだんごを作ろうと、思っていましたが、当日、バタバタしてたら、夕方になり、夜になり・・・・
結局、スーパーで値引きされたお団子を、あわてて購入して、娘と、十五夜を楽しみました・・・・
ああ・・・・。情緒もなにもありませんね・・・・・
そのくせ、やはり、日本人に生まれたからには、日本の行事くらいは、我が子に知っていてほしいというわがままな母・・・・
季節の絵本や、月ごとに別れた絵本など、たくさん持っています。
その中で、娘が一番、気に入っているのは・・・・
ゆっくとすっく ぎょうじってなあに?
こちらの絵本・・・
ゆっくとすっくのシリーズは、娘のお気に入りです。
だから、この絵本を見つけたときは、迷わず、レジへ直行しました！！
実は・・・・・
4歳で読むには、簡単すぎる内容です((^_^;)
2歳くらいから、読んであげてもいいくらい・・・・・・
でも、行事を理解するには、このくらいの小さい子向けの絵本が、娘には、ちょうど合っていたみたいで、他の行事の本は見向きもせず、今日も、寝かしつけの時に、選んで、持ってきました。
そして・・・・
最近、かんたんなマンガを読むようになってきた娘なのですが・・・・
毎朝、新聞に載っている「ひなちゃんの日常」というマンガを、読み上げています・・・
ひなちゃん、かわいいですよね～！！
優しくって、おおらかで、周りを和ませる女の子って、こういう感じなんでしょう～。
子ども向けのマンガではないようで、けっこう、高度なだじゃれっぽいオチがあったり、ひなちゃんのすばらしい感性やほのぼのとした雰囲気を楽しむだけという内容もあったりして、うちの子、そういう内容を理解しているのか？というと・・・・？
絶対、理解していない！！と思うのですが、読み終わった後「どういうイミかわかった？」と聞くと、「面白かった」と、ニコニコ言っています・・・
そして、これまた、見つけてしまいました！！
ひなちゃんの歳時記 (産経コミック)
なんと！！ひなちゃんのまんがと、行事の解説が載っている内容となっています！
昔から今に続く、日本のくらしに役立つ知恵などが載っていて、大人のワタシでも楽しめて勉強になる内容です。
うちの子は、まんがが好きなので、まんがのページだけ勝手に、音読しています。ぎょうじの説明は、けっこう、大人向けの長文なので、その部分は、わかりやすいように、ワタシが解説してあげています。
解説することで、まんがも、わかりやすくなるようです。
まんがを読まれるお子さんには、ぜひ、オススメしたい季節の本です！！
やはり、日本人ですから、将来、外国に行った際、日本の伝統的行事くらいは説明して紹介できるくらいになってほしいものですよね！！
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うちの子は、折り紙を折るのも、切り紙ではさみを使うのも豪快なタイプ・・・・
本人は、折り紙も端と端をあわせて折っているつもり・・・
線の上を丁寧に切っているつもり・・・・
ですが・・・・・
どう見ても、ずれています・・・
子どもだから、手指が上手に動かせないのかな？と、こんなものかと思いきや、知り合いの子どもさんとうちの子とで、一緒に、折り紙や切り紙で遊んだ際、きっちりとやる子は、教えなくても、きちんと端をそろえて折ったり、線のとおり、ゆっくり丁寧に切ったりするものと判明～((^_^;)
なんと！！
手指云々ではなく、性格の問題かぁ・・・・・
うちの子のような、おおざっぱな性格の持ち主のお子さんにオススメの切り紙の本がこちら
ものすごーく、簡単な切り絵のアイデアが満載です！！
すぐできる! きれいな切り紙
どうぶつ、海のいきもの、スイーツなど、こどもにとって、身近なものが題材なのもいいですね！！
このほかにも、何冊か切り絵の本は持っているけど、うちの子には、この、おそろしく簡単というレベルが一番、あっていると思う・・・
うちの子のような、ぶきっちょさんキッズにオススメします
子どもは、切り紙が大好きですよね。うちに、ハルキチの友達が遊びにきたときは、いっつも、切り紙で、遊ばせています。
楽しく、指先を鍛える運動にもなりますヨ。
ハロウィンですので、切り紙で、こんなランプを作りました。
中に入れるライトは、100均で購入～！！
お安く、手軽に作れますよ！！
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小さなお子さんにオススメの科学絵本のシリーズ
福音館書店から出ている絵本です。
アメリカで40年以上読まれている科学絵本なんですが、オススメポイントは、翻訳がよくって、堅くない語りかけるような文章に、かわいらしいイラストがついて、子どもが、イミがわからずとも聞いてくれるところ・・・
ワタシは、この絵本を読むまで、クモも昆虫だと信じておりました(←バカです・・・)
ハルちゃんは、2歳くらいから、少しずつ集めていて、時々、寝る前に、選んで持ってきます。
(寝る前に読む絵本は、自分で選ばせています)
で、4歳になった今、けっこう、絵本で学んだ知識が、アウトプットできるようになってきました・・・
たべることはつながること―しょくもつれんさのはなし (みつけようかがく)
せかいはなにでできてるの?―こたい、えきたい、きたいのはなし (みつけようかがく)
ちなみに、今、お受験シーズンに突入していますが、ハルキチさんの通う園は、お受験する子どもが多いのですが・・・・
園バスの中では、年長組が「じゃ、クジラはほ乳類でしょうか？」「ペンギンが産むのは、赤ちゃん？卵？知ってる？？」「虫の足は、何本だと思う？」といった会話が、最近交わされています・・・
おうちでも、楽しみながら、みんな、学んでいるんでしょう・・・
とても、子ども同士、会話がはずんでいる様子が、ワタシには、とっても、ほほえましいです☆
ちなみに、我が子は、園バスの中では、先生とのおしゃべりに夢中です
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映画「ライフ -いのちをつなぐ物語-」を見てきましたー！！
ワタシ自身は、ネイチャードキュメンタリーものは、苦手でーす！！
うちの父は、テレビで放送しているのを延々と見るのが好きなんだけど、どこが面白いのかさっぱりでーす？？
でも、我が子には、興味を持ってほしいと思うのはなぜー？？
ここらへんの矛盾が、自分でもわからないのですが、どうも、ワタシの中で「動物好きの人に悪い人はいない」という図式があるからかなー？と、思っています・・・
(ワタシ自身は、動物は好きでもなく嫌いでもないというタイプです・・・。)
しかし、興味を持たすのには、テレビの小さい画面で見ても、面白くなかろー・・・。と、映画を見に行ってきました！！
そうはいっても、4歳の我が子が、ネイチャードキュメンタリーものを2時間弱もの長い間、じっと座って、見るのか？という不安もありました。
ですから、公開が終わりそうになる今日まで、なかなか、腰があがらなかった・・・・
ようやく、重い腰をあげ、行ったのですが、うちの子、けっこう、最後まで、見てた・・・
冷酷なワタシの感想は「へー。撮影するの大変だったろうなー。」という、とっても冷たい現実的なものでしたが、我が子は、かなり、興奮していました。
なんというか、カエルが木を登ったり、ヒゲワシが肉じゃなく骨を食べたりするなど、けっこう、「ええ！そんなことするんだ！？」という驚きはあったかな？？
動物たちの過酷な連鎖の様子も描かれており、子どもには、見せておいてよかった映画だったと思います。
帰り道も、出てきた動物のことを話していた娘さん・・・
けっこう、理解してるやん！！
ヨシ！！
これで、脳みそのシワ1本くらい増えたんじゃないでしょうか？？
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ワタシは、就学前から、ペーパーの勉強をさせるに賛成派。
賛成だけど、一日にやる量は、Ａ４プリント1枚～3枚くらいね・・・
机に座ってクセをつけさせるのが目的だから、量は、多くなくていいの・・・
最近、娘が寝た後に、宿題を片付けていたら、いつのまにか自主的にやっているページとかがあったりして・・・
いつやっているのか、まったく、気付かないんだけど・・・
けっこう、「おっ！ひとりでこの問題解いたんだ。すごいな」っていうのがあったりして・・・・
自主的にやっているのを見ると、親としては、うれしくなりますよね
「年少さんのころのハルちゃんは、こんな問題解けなかったんだよ～。すごいね～。成長したね～。」とか、声かけしてやると、ものすごく喜びます。
勉強するクセをつけさせるのが目的なので、間違っても、「間違ってるよ」とは言いません。
「もう一回、これやってみたら？」と言って、間違いに気付かせて、100点をつけてあげています。
去年は、まったく、歯が立たなかった問題も、確実に解いていくのを見ると、成長を感じますね。
ちなみに、去年は、まったく興味がなかったマンダラのぬりえ・・・
ワタシから見ると、なぜ、これが、幼児教育と関係があるのかわからないんですが・・・？？
よく幼児教育関連のショッピングサイトを見ると、売っているのを見たり、幼児教育に熱心な方のブログをのぞくと、やらせていることが多かったりします。
今日のお昼、試しにプリントアウトし、机の上に置いていたら、夕方、ひとりで、一生懸命、塗っていました。
見ないふりしながらも、チラチラと見ていると、なんか、塗り終わった後に、すごい達成感は感じていたみたいです。
去年は、同じように机の上に置いておいても、全く興味を示さなかったのにねぇ・・・・
成長ですね～。
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