YUYU-Blog

これは、ツマの独り言なので、幼児教育に興味のあるかただけ、どうぞ～・・・
　
　　
　　

ハルキチと同じ月齢で、50音が読めたり、漢字が読めたり、4言語話せたりする子がいるのに、ビックリしているこのごろなのですが・・・・

よくよく、そういったお子さんのお母さんと話してみると、子どもに向き合う時間が長く、熱心に語りかけをしたり、フラッシュカードをしていたりします。

ちゃんとした日々の努力があり、その結果が目に見えて出ているよう感じます。

　　　
そうなると、研究熱心(←ちょっと語弊あり？？)なツマは、調べる。調べる。

　
　　
　　
教育熱心な家庭で育つと、どういった大人ができるの？？
　
　　
　
　　
　　　
　　　
小学校1年生で英検3級受かりました。とか・・・・

幼児期から漢字検定を受け合格しました。とか・・・・・

1歳児で50分間イスに座って勉強しています。とか・・・・・
　
　　
　　　
　
だから、それで、その後はどうなった？？と、思うような情報ばかりがゴロゴロ出てきて・・・・
　
　　
　　　
　　　
研究結果は出ないままなのですが・・・・
　
　　
　　
　　　
　　　
うちも、フラッシュカードとかしているから、教育熱心な家庭の分類に入るのかもしれませんが、なんつーか、ハルキチさんの場合、フラッシュカードをフラッシュカードとして使っても、興味を示さないタイプなので・・・・

わかっているのかなー？と思っていたら、実は理解している時もあるのですが、何を考えているか、何に興味があるのか、わかりづらいんですよね・・・・。

えっとー、わが子ながら教えがいがない。という感じでして・・・・

こちらからの誘いかけには全く応じませんしね・・・・

 
集中力もないしねぇ・・・・
　
　　
　　　

　
熱心なママさんと出会い、すごく触発される反面、あせってしまう1ヶ月でした。

まだまだ、長い子育てはこれからなので、あせってもしょうがないとわかっているんですけどね。

えっとー、うまく言えないのですが・・・

友達の中には、自由にのびのび育てられて、真に気質がやさしいすばらしい女性もたくさんいるので、早くに漢字が読めるからといって、幸せになるとは限らない。とは、わかってはいるのですが・・・

今の状態で自由にのびのびさせているだけでは、ちょっと、この先が心配・・・・

生まれてからたった2年でこれだけ差がついて、この先、この差はどのくらい開くんだろう？というのも、ちょっと心配・・・。といった具合でしょうか？

ほんとうに、独り言日記ですね・・・・。

タハハ・・・・

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始めて出会う人に、「もうすぐ3歳くらいですか？」と尋ねられるほど、体格が大きく、動きもダイナミックになってきました。

1歳10ヶ月、相変わらず1語ワールドで、かわいい幼児語を連発しています。
　
　　
　　

「一緒にママと遊んでくれる？」と、ツマが聞くと・・・・

「いいよー」
　
　　
　　　
　　　
　
なんともかわいらしいイントネーションで喋る「いいよー」は、ツマもだんなさんもメロメロです。

同じ1語でも少しづつ進化していて・・・

「おっき」と喋っていたのが「大きい」となり、そして「大きいよう」と言うようになりました。

「痛いよう」とか、「すごいよう」とか・・・・

　
　　
ツマもだんなさんもそんな言い方しないのに、どこで覚えてくるんでしょうね？
　
面白いなー。

実は、言語能力がすごく発達している子の場合、ハルキチと同じ月齢で4語くらい喋る子もいます。

こういう子を見ると、ビビッてしまいますが、言語がゆっくりの子は、右脳のはたらきの良い子だと聞いて、安心しました。
　
　　
　　　
1歳10ヶ月で困ったことは、やはり、叩く。投げる。という暴力の数々。

今日も、公園でお友達に砂を投げていました・・・・

トホホ・・・・・
　　
　
　
　
「そういうことがしたい時期なんでしょう」と言ってくれるお友達もいるのですが、叩く。物を投げる。という行為は、人を傷つけることもあるので、ひたすら、注意するのみです。

ハルキチも「ママが怒っている！！」と気付くと、下唇をかんで、涙をこらえます。
　
　
　　
この涙をこらえる姿がなんともいじらしいのです。
　
新たな子どもの一面ですね。
　
　
　
でも、ハルキチの名誉のため書くと、我慢もできるようになってきてはいるのです。
　
　　
　　　
あ、今、叩きたいのを我慢したな。と気付いたら、いっぱい、褒めてはあげるんですが・・・・・

　
　　
　　
でも、まだまだ、怒る方が多いですね。
　
　　
　　
来月には2歳を迎えるハルキチさん。
　
　
未だ朝起きた瞬間から夜寝るまで、一日中「抱っこ。抱っこ」で、「ハルキチはまだまだ、赤ちゃんやなぁ。」って抱っこしているのですが、少しづつ、これも減っていくのでしょうか？

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今日、エレベーターの中で、うちの子、「7」階のボタンを押しながら「セブン」と言いました。

側にいた、ツマとだんなさんは「いつの間に、そんなこと、理解したんだ？」と、ビックリ！！

もちろん、たくさん、褒めてあげましたけど・・・・

褒めてあげたら、「8」を指差し「エイト！！」

最近、ようやくわかってきたのですが、ハルキチさん、おもちゃの使い方やゲームの仕方など、教えたときは、でたらめなことを繰り返すことが多いのに、数日後、いつの間にかそれらを、習得しているということが多い。

例えば、二枚のカードを合わせて、一枚の絵をつくるというパズルがあるのですが、ツマがルールを教えようとすると、怒って、自分勝手にルールを作って遊びだす。

何枚もあるカードを一枚、一枚、丁寧に見るだけの作業が毎日続くんです。

見ている親としては、「このゲーム、まだハルキチには早かったかな？」と思いながら、その様子を見るだけです。

そしたら、ある日、覗いてみると、二枚のカードをあわせ、一枚の絵を作ることが出来ている。

毎日、カードを触って、同じようなカードがあることに気付いたんでしょうね。

なるほど・・・。この子、自分で気付きたい子どもなんだ・・・・。

今日の英語で数を喋るのもそう。

ツマが何度、数カードを見せながら、「セブン」「エイト」と言っても、「何それー」って、顔して、カードに見向きもしなかったので、この子、興味ないんだー。と、思っていたら、いきなり、「セブン」「エイト」ですから、ビックリです。

見てないようで、見ていて、頭にインプットしていたようです。

教えたら、教えただけ、スグに習得する子が、正直、教えがいもあるし、成長が目に見えて、教えがいもありますよね。

そういう子どもを目の当りにすると、「なんて、頭のいい子なんだろう！！」とビックリして、うらやましくなります。

でも、最近、ようやく、うちの子のパターンがわかり始めました。

(いえ、正直、今日、気付きました・・・・。)

パターンがわかると、ちょっと、安心ですね。

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子どもが将来、花粉症で悩まないようするためどうすればいいのか？

理化学研究所免疫・アレルギー科学総合研究センターの谷口克センター長が「花粉症にならないための9か条」を紹介した。

1・生後早期にBCGを接種させる
2・幼児期からヨーグルトなど乳酸菌飲食物を摂取させる
3・小児期にはなるべく抗生物質を使わない
4.猫、犬を家の中で飼育する
5.早期に託児所などに預け、細菌感染の機会を増やす
6.適度に不衛生な環境を維持する
7.狭い家で、子だくさんの状態で育てる
8.農家で育てる
9.手や顔を洗う回数を少なくする
　

ワタシは重度の花粉症(涙)

早期にBCGは受けているが、家の中で動物を飼ったことはないし、実家は農家でもない。

狭い家の子だくさん家族というのも当てはまらないし、実家も不衛生どころかピカピカだ！！

だから、花粉症になったのかしら？？？

あーー、ヤダヤダ・・・・。

子どもを花粉症にしたくなければ、脱サラして農家になれと？？

こういう、どうしようにもないことを発表されても困るんだけど・・・・ 

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6ヶ月から通っていたリトミック教室。

リトミックは、子どもの集中力　表現力　理解力　判断力　反射力　創造力を養うとされています。

このすべてが身についたかどうかは、今はわかりませんが、ハルキチさんが活発になったのは、もともとの本人の気質もありますが、リトミックに通っていたおかげもあるのではないかと、ツマは思っています。

が、リトミック教室は来月でやめることにしました。

原因は、最近のハルキチさんの暴力癖  

ハルキチさんの通うリトミックのお教室に通っているお友達は、みんな、すごく、礼儀正しい、おとなしいお子さんばかり・・・・

その中にいると、ハルキチさんは、ちょっとパワフルすぎて、行くたびにツマはハラハラ、ヒヤヒヤしどうし・・・・

ハルキチは心から楽しんでいるのに「みんなと一緒にお遊戯して～」と、つい口に出してしまいます。

ツマは、ハルキチには社会的ルールを重んじる人間になってほしいと思っていますが、それ以外のことなら、枠にとらわれない面白い人間になってほしい。と思っているのに、やっぱり、「みんなと一緒のことして！！」と言ってしまう自分の小ささがイヤになります。

ですので、きっぱりと、やめることにしました。

その代わりといってはなんですが、体操教室なら、ハルキチのこのパワフルなあり余っている体力が発散できるのではないかと、今日、行ってきました！！

さすが、体操教室！！

どの子どもも体力もてあましています！！って感じで、パワフルに走り回っていました！！

ハルキチさんが多少押してもビクともしない丈夫な体の子どももいて、ビックリ。

この中にいると、うちの子、普通に見えます。

ハルキチさん、走って、飛んで、グルグル回ってと、元気いっぱい！！

いっぱいに入った水筒の水を飲み干すくらい元気いっぱい！！

帰りに来月のお教室も申し込んできましたが、人数制限があるので、参加できるかどうかは不明・・・

参加できるといいなぁ。

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最近のハルキチさんは「たたく、押す、髪をひっぱる」の3パレード・・・

ハルキチの名誉のため書いておくけど、彼女には悪気は全くない・・・・

「危ないから叩いちゃダメだよ」と言い聞かせても、直る気配は一向になし・・・・(涙)

で、今日、某幼児教室の体験に行ったついでに、そこの先生に聞いてみた。

「うちの子、お友達を叩くので、心配なんですが・・・・。」

すると先生は

「ハルキチさんは、社交性が強いお子さんなんですね！！」

と褒めてくれた・・・・・

最近はハルキチさんの暴力癖に、ほとほと疲れていたツマは涙ぐんでしまいました・・・・。

「お友達に興味がある、一緒に遊びたい。という気持ちを、この年頃の子どもは口では表現できません。ですから、相手の興味を引く方法として、叩いたり、押したり、髪をひっぱったりという行動をとります。お母さまも心配でしょうけど、この時期、攻撃的な行動が強い子ほど、実は、相手に対する共感や思いやりの気持ちが強い、という研究報告もあるんですよ」

との言葉が・・・・・

本当ですか？でも、側にいるワタシはいつもヒヤヒヤものなのですが・・・・

「子どもはケンカしたり、おもちゃを取り合ったりしながら、お互いの力量や存在を認めていくという成長段階が必要です。その時期がない方が将来心配です。お母さまは、もっとおおらかな気持ちで見守ってあげてください。」

うう～(涙)相談してよかった・・・・。

お教室の体験が終わったあと、先生に「ハルキチさんは、好奇心旺盛で、自信にあふれていますね。すばらしい、お子さんですね」と褒められちった。

もちろん、お教室勧誘の一貫だとしても、その言葉、ありがたく頂いちゃいました。

いやはや、本当、ひとりの人間を育てるのって、難しい・・・と、思うこの頃なのです・・・・。
　

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ママ友さんがIKEAに行くというので、一緒に連れて行ってもらいました！

広い！！広い！！と聞いていたけど、本当に広かった・・・・

おかげさまで、ハルキチさん、迷子になって、スタッフルームで保護されました  

ツマが迎えにいくと、スタッフの方に囲まれて「キャッ！！キャッ  」言いながら、遊んでいました・・・・・  

もう、本当、誰かうちの子のこの暴走癖、治してください・・・・・(涙)

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同じ年齢の子と遊ぶと、暴力的な子どもとしかならないハルキチさん。

力も強いし、体格も大きいし、感情も豊かだから、仕方ないのだけど、側にいる親としては、ずっと、お友達の親に頭下げっぱなしだ・・・・。

しかし、そんなハルキチさんでも、2～3歳年上のお兄ちゃんやお姉ちゃんとは、上手に遊べるんだよね～・・・。

2～3歳年上だと、ハルキチさんが多少、押しても、こけることはないし、体を使うような激しい遊びも大喜びしてくれる。

知能面では、完全に劣るのだけど、幼稚園も年中、年長クラスの子どもとなると、臨機応変に遊びのレベルを落としてくれる。

今日は、大きいお姉ちゃんたちと列をなして、かけっこしている姿に、ほれぼれしたよ・・・・

小さい体で、一生懸命ついていくんだもん。

最近、同じ月齢の子どもと上手に遊べないわが子が悩みの種だったから、なおさらジーンときてしまった・・・・。

ハルキチさんも「うれしい！！楽しい！！」って表情をみせてくれるしさ・・・

不思議なんだけど、同じ年齢の子と遊ばすと、暴力的で我の強い悪い子なんだけ、でも、2～3歳、年上の子と遊ばせると、本当、うちの子、いい子なんだよね。

ハルキチ自身は何も変わってないのに、この差は何なんだろうね？

やっぱり、ハルキチさんは縦割りの幼稚園に入れよう！！と、改めて思ったよ・・・・

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